METODE WAFA PADA PEMBELAJARAN TAHSIN AL-QUR’AN KELAS VII SMP IT DARUL ISTIQAMAH KABUPATEN MAROS

Abstract

Toleransi Penumbuhan rasa cinta terhadap Al-Qur‟an hanya dapat dilakukan dengan menghadirkan pembelajaran yang menggairahkan, tidak membosankan, bahkan membuat peserta didik termotivasi untuk belajar dengan menggunakan Metode Wafa memanfaatkan daya ingat otak kanan yang dikemas dalam pembelajaran visual, auditori, dan kinestetik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Wafa serta faktor pendukung dan penghambat dalam menggunakan metode Wafa pada pembelajaran Tahsin Al-Qur‟an kelas VII SMPIT Darul Istiqamah. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian field research (penelitian lapangan). Peneliti merupakan instrument dari peneliatian dengan menggunakan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. pada pengujian keabsahan data dalam penelitian ini, pemeriksaan dengan triangulasi teknik, sumber dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Wafa pada pembelajaran Tahsin Al-Qur‟an kelas VII SMP IT Darul Istiqamah kabupaten Maros berlangsung sejak tahun 2014. Metode ini sangat membantu guru tahsin dalam memperbaiki kualitas bacaan Qur‟an peserta didik. Tahap pembelajaran Wafa menggunakan tahapan 5P (pembukaan, pengalaman,  pengajaran, penilaian dan penutupan) dan hasil dari diterapkannya pembelajaran AlQur‟an dengan metode Wafa ini sangat membantu kemampuan peserta didik dalam membaca Al-Qur‟an semakin meningkat. Adapun Faktor Pendukungnya ialah Media pembelajaran yang memadai, Guru halaqah Qur‟an yang berkompoten, Motivasi guru/ice breaking serta Dukungan Keluarga. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu Rasio guru dan peserta didik yang berlebih, terbiasa dengan pengucapan makharijul huruf yang belum benar, sehingga dalam membetulkannya dibutuhkan waktu yang lebih, serta rasa kantuk yang dialami peserta didik.