Analisis Literasi Numerasi Siswa Kelas V MI DDI Cambalagi Desa Tupabiring Kecamatan Bontoa Kabupaten Maros

Abstrak

Penelitian ini berfokus pada analisis kemampuan literasi numerasi siswa kelas V MI DDI Cambalagi. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi sejauh mana siswa dapat menguasai soal-soal literasi numerasi yang diberikan dan upaya guru dalam meningkatkan kemampuan litersi numerasi pada siswa di MI DDI Cambalagi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang komprehensif. Data penelitian dikumpulkan melalui beberapa teknik, yaitu tes tertulis, observasi langsung di lapangan, serta wawancara mendalam dengan subjek penelitian. Untuk memastikan validitas dan keabsahan data yang dikumpulkan, penelitian ini menggunakan pendekatan triangulasi teknik dan metode triangulasi sebagai langkah verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi siswa secara umum berada pada tingkat yang baik. Namun, ada beberapa area yang membutuhkan pengembangan lebih lanjut. Dalam soal pengurangan pecahan, siswa telah menunjukkan pemahaman yang memadai, tetapi masih membutuhkan latihan tambahan serta bimbingan lebih lanjut dari guru, orang tua, atau tutor jika memungkinkan. Di sisi lain, dalam soal penjumlahan pecahan yang disajikan dalam bentuk soal cerita, siswa umumnya dapat memahami konsep yang diajukan, meskipun kadang-kadang masih mengalami kesulitan ketika soal diubah dengan perintah yang berbeda. Oleh karena itu, diperlukan pendampingan yang lebih intensif serta latihan yang berkelanjutan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap variasi soal yang dib erikan oleh guru.