Penerapan Metode Jigsaw dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila pada Peserta Didik Kelas IV

Abstrak

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penenlitian Tindakan Kelas (Class Action Research). Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus, dalam satu siklus terdapat 2 kali pertemuan, bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila dalam menggunakan metode Jigsaw pada Peserta Didik Kelas IV SDIT AN NAS Salassa Kecamatan Cenrana Kabupaten Maros. Variable dalam penelitian ini yaitu variabel bebas (metode Jigsaw) dan variabel terikat (hasil belajar). Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian pada siklus 1 berada pada kategori belum tuntas dan pada siklus 2 berada pada kategori tuntas, ini dapat disimpulkan bahwa peran metode Jigsaw terhadap peserta didik kelas IV SDIT AN NAS Salassa dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila.