Penilaian dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar

Abstrak

Penilaian autentik merupakan salah satu penyempurna kurikulum 2013. Penilaian autentik termasuk penilaian yang telah ada dikurikulum sebelumnya, yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Namun, dalam implementasiannya belum maksimal sehingga pemerintah melakukan penyempurnaan penilaian autentik pada kurikulum 2013. Penilaian autentik kurikulum 2013 ini menekankan dalam aspek kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dinilai melalui proses pembelajaran dan akhir pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) implementasi penilaian autentik kurikulum 2013 pada pembelajaran tematik di SD. (2) kendala guru dalam mengimplementasikan penilaian autentik kurikulum 2013 yang digunakan dalam pembelajaran Tematik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif sebab penelitian ini menggambarkan bagaimana pengimplementasian guru kelas dalam penilaian autentik kurikulum 2013 pada pembelajaran tematik dan melibatkan guru sebagai study literatur. Penelitian ini menggunakan study literatur dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi penilaian autentik kurikulum 2013 pada pembelajaran tematik meimplementasikan penilaian autentik kurikulum 2013 dengan menggunakan teknik penilaian autentik dalam menilai kompetensi sikap di dalam kelas antara lain percaya diri, tanggung jawab, peduli, dan disiplin. Penilaian kompetensi pengetahuan dilaksanakan melalui tes tertulis, tes lisan dan penugasan. Sedangkan penilaian kumpetensi keterampilan dilaksanakan melalui teknik penilaian kinerja, penilaian portofolio dan projek.